一(yī)般傳統的實驗室，在實驗用機和可操作(zuò)的一(yī)些(xiē)設備有限時(shí)，實驗課程學生(shēng)們隻能(néng)分(fēn)開去上(shàng)，不能(néng)利用學生(shēng)們的一(yī)些(xiē)零散的時(shí)間(jiān)去完成教學和實操，這(zhè)樣的話(huà)會給學生(shēng)實驗結課帶來(lái)一(yī)定的影響。另外的話(huà)有些(xiē)實驗室中的設備和型号不同，故障率也(yě)會相應的提高，從而會花費大量的時(shí)間(jiān)和精力在整修設備上(shàng)，會導緻網絡安全漏洞多，容易給惡意病毒侵入的機會，讓校(xiào)園的網絡安全得不到保障。

       為(wèi)主、本地操作(zuò)系統啓動運行為(wèi)輔助的雙系統工作(zuò)模式是 虛拟雲桌面設計以網絡化(huà)虛拟系統啓動運行的一(yī)種方式。對于統一(yī)的管理(lǐ)平台建設，采用統一(yī)的統一(yī)的應用服務(wù)器(qì)虛拟資源池、存儲資源池、統一(yī)安裝網絡版殺毒軟件防止病毒侵擾，讓系統軟件實現(xiàn)安裝維護高效化(huà)，是對實驗教學最大程度上(shàng)的保障。

       虛拟雲桌面的建設和應用為(wèi)學院以及全校(xiào)學生(shēng)的實驗教學提供了(le)安全、高效、共享的服務(wù)保證。虛拟雲桌面以網絡虛拟實驗教學機房(fáng)的形式對實驗教學場(chǎng)地進行“擴容”，消除了(le)實踐教學環節的場(chǎng)地、設施限制，學生(shēng)可以随時(shí)随地完成實驗，增強了(le)學生(shēng)的實踐動手能(néng)力，更好(hǎo)(hǎo)地促進理(lǐ)論與實踐相結合的教學改革。實驗室管理(lǐ)也(yě)更加便捷高效，提高了(le)維護效率，實現(xiàn)了(le)實驗設備和實驗資源的共享

       虛拟雲桌面的架構本質是指将計算(suàn)機桌面進行虛拟化(huà)，在數據中心的虛拟化(huà)服務(wù)器(qì)上(shàng)生(shēng)成大量獨立的桌面操作(zuò)系統，即虛拟桌面設備。通過專有的虛拟雲桌面協議(yì)發送給終端可以達到桌面使用的安全性和靈活性。虛拟雲桌面依賴于服務(wù)器(qì)虛拟化(huà)，可以通過任何設備，在任何地點，任何時(shí)間(jiān)讓學生(shēng)們通過網絡訪問屬于學生(shēng)個(gè)人(rén)的桌面系統，進行課程實驗，非常好(hǎo)(hǎo)的地利用學生(shēng)碎片化(huà)時(shí)間(jiān)，也(yě)能(néng)夠分(fēn)散實驗室服務(wù)器(qì)的工作(zuò)負載。這(zhè)種虛拟化(huà)技術實現(xiàn)了(le)單機服務(wù)于多用戶的要求，提高了(le)設備的利用率。

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